CURSO: tecnologias na educação: Ensinando e aprendendo com as Tics


UNIDADE: 3

ATIVIDADE: 1

CURSISTAS: Ana Valéria R.P.Parente,Ana Maria Bispo Ribeiro, Elisete Rodrigues Cabrinha e Gabriela A. Araújo Ferreira

TURMA: 5°Ano

O QUE O ALUNO PODERÁ APRENDER COM ESTA AULA?

 Diferenças existentes nos gêneros: convite e bilhete;

 Utilizar o computador (internet) como fonte de pesquisa, através do Google e do wikdicionário;

 Tempos Verbais (presente, passado e futuro);

 Desenvolver a habilidade de leitura e escrita;

 Utilizar editor de texto no computador e utilizar as várias ferramentas deste editor.

DURAÇÃO DAS ATIVIDADES

 Duas aulas

CONECIMENTO PRÉVIOS TRABALHADOS PELO PROFESSOR E COM O ALUNOS

 Verificar se os alunos já receberam convite ou bilhetes

 Que tipos de convites ou bilhetes?

 Como é a estrutura de um convite e bilhete?



1° ETAPA:

- Apresentar em data-show ou retroprojetor o convite da Bruxa Pampolina e o Bilhetinho (sem os nomes dos gêneros: convite e bilhete) proposto na oficina. Realizar a leitura coletiva de ambos. Instigar os participantes a observarem os gêneros de cada texto, escrevendo a cima os respectivos nomes: convite e bilhete

Como se conceitua cada texto?

Qual a finalidade de ambos?

Em que situações utilizamos bilhetes?Em que situações usamos convite?

2°Etapa

Levar os participantes para o Laboratório de Informática e solicitar que pesquisem no Google as diferenças e semelhanças entre convite e bilhete, anotando o que achar mais interessante.

COMPARANDO BILHETES E CONVITES

SEMELHANÇAS DIFERENÇAS

Mensagens curtas A finalidade

Tem remetente Gêneros diferentes

Tem destinatário

Linguagem clara e objetiva

Tipologia: Epistolar



Retomar ao convite da Bruxa Pampolina, e solicitar para os participantes:

-Interpretar através de perguntas orais: Qual o assunto do bilhete, quem escreveu (remetente) a quem se destina?(destinatário)

- Sublinhar as palavras do texto com ce-ci-ça

- Comentar o significado das palavras sublinhadas (utilizar recurso wikidicionário para ver o significado de pelo menos uma palavra), verificar se a palavra doce e palhaça, por exemplo, tem apenas um significado, qual sentido apresentado no texto.

2° etapa

- Distribuir o texto “Bilhetinho de desculpas”

- Fazer a leitura compartilhada (cada participante lendo um parágrafo)

- Sublinhar as palavras que indicam ações (convidou, distribuiu, vejam, esquecem, responderam, passaram, chegou).

- Comentar sobre os tempos verbais: presente, passado, futuro

- Montar a seguinte tabela, no data show, e pedir que indiquem que ações

estão no presentes, que ações estão no passado e se tem alguma no futuro.



Passado Presente Futuro

Convidou esquecem

Distribuiu Chegou

Responderam

Passaram



3° etapa

- Lembrar que dois personagens não apresentaram desculpas para ir a festa, por certo resolveram comparecer ao aniversário de Pampolina. Solicitar que os alunos em dupla digitem um billhete confirmando o comparecimento destes na festa

OBS: Solicitar a leitura de alguns bilhetes e fixà-los em mural ou varal de textos.

AVALIAÇÃO

Será realizada através da participação dos alunos em todas etapas do trabalho.

Meu Projeto Pessoal/Profissional

O meu nome é Elisete Rodrigues Cabrinha, sou professora da Educação Básica. Atualmente trabalho na Diretoria Regional de Ensino de Dianópolis e atuo como Supervisora do Programa Circuito Campeão. Acompanho turmas do 1º ao 5º ano do Ensino Fundamental. Sou graduada em Normal Superior pela Fundação Universidade do Tocantins UNITINS. Gosto de inovar para aperfeiçoar a prática pedagógica, por isso estou participando do curso Elaboração de Projetos e a minha expectativa é aprender muito, principalmente no que tange as tecnologias para melhorar a prática pedagógica e conseqüentemente o ensino aprendizagem. Para se ter sucesso na vida é preciso ter se um bom projeto pessoal e profissional. É preciso pensar em algo para se estar melhor, ter clareza para onde se quer ir e estabelecer metas para se atingir.

Nesse sentido, se falando em projetos, vejo que os meus estão relacionados entre si, pois, inicialmente desejo concluir a minha Pos graduação em Gestão, Supervisão e orientação e num futuro bem próximo iniciar o mestrado, para depois aumentar a renda e com o financeiro melhor conseguir comprar um carro e minha casa que é o sonho de todo brasileiro.

Planejando Atividades com Hipertexto ou Internet

Plano de Aula
Disciplina: Língua Portuguesa
Série: 3º ano do Ensino Fundamental
Competências: Compreender as mensagens orais de diversos gêneros, atribuindo sentido aos textos e demonstrar domínio em diferentes situações de interação social, oralidade, escuta e produção.
Habilidades: Consultar dentre o material disponibilizado o que deseja ler;
ler e interpretar texto epistolar
Escrever textos considerando sua finalidade.
Analisar o convite respondendo as perguntas de acordo com o material disponibilizado;
Leitura dos diversos tipos de convites e identificar no texto palavras com C e Ç;
Procedimentos:
1. Levar os alunos ao LABIN para pesquisar texto epistolar (convites). www.blogbrasil.com.br/modelo-de-convite.
2. Em seguida fazer a leitura e interpretação dos convites para responder perguntas de acordo o material disponibilizado.
3. Fazer novamente a leitura dos diversos tipos de convites e identificar palavras escritas com C ou Ç;
4. Resolver as atividades propostas do treino ortográfico em estudo;
5. Organizar na sala um varal de convites.
6. De volta ao LABIN para elaborar um convite:
7. Verificar o emprego da pontuação adequada;
8. Propor atividades com ampliação de frases com C e Ç;
9. Aproveitar os convites e organizar uma festa na sala para comemorar os aniversários do bimestre;
10. Planejar e distribuir os convites;
11. Finalizar a aula produzindo um texto relatando os procedimentos da aula;
12. Fazer slides em Power point e apresentar aos convidados na festa.


Recursos:
• Convites;
• Computador;
• Câmera digital;
• Data show;
• Notebook.
Avaliação:
Através do desenvolvimento das atividades, verificar se os alunos apreenderam o conteúdo em pauta.E também foram capazes de identificar um texto epistolar, mas precisamente o gênero convite.

Avanços Tecnologicos na Educação

Olá pessoal!

Boa tarde!

Crei este blog com o objetivo postar minhas atividades e ao mesmo tempo contribuir com educadores na troca de experiencias vivenciadas nas unidades Escolares, que com certeza ajudadrá muitos docentes a melhorar a prática Pedagogica. Gostaria também conhecer as experiencias de sucesso vivencias por educadores de outras regiões.

Um abraço!

Elisete

blog dos colegas!!!

Endereços de blog dos colegas!!!!
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artem@nha
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hipertexto

Curso: Tecnologia na educação: ensinando e aprendendo com asTIC
Unidade: II
Atividade: I
Cursista: ELisete Rodrigues Cabrinha
Data: 25/05/1967
Hipertexto
Trabalhar com hipertexto é muito interessante, pois permite ao navegador visualizar outros textos dentro do principal, isso só é possível através de links que ocorre na forma de termo destacado interconectando com o universo de informações que completa o texto original. Com o hipertexto é possível passear por outros textos rapidamente. O hipertexto funciona como uma biblioteca virtual universal, nela qualquer pessoa navegar a partir de textos com vínculos e acessar conteúdos de livros, revistas, jornais, revistas, enciclopédia e imagens permitindo assim explorar grandes conteúdos textuais em espaços reduzidos. Vejo o hipertexto como um dos maiores recursos tecnológicos das mídias interativas, considerando que o seu principal objetivo é a informação. Foi gratificante esse trabalho uma vez que permitiu a interação através de links com uma gama de textos informativos que cada vez mais completava e enriqueciam as informações desejadas que ora buscava, passeando livre e rapidamente pelo universo textual. É bastante interessante permear através desses mecanismos tecnológicos as atividades dos colegas de curso e poder compartilhar sites e conteúdos interessantes encontrados por cada um de nós, e também contribuir com as atividades através de comentários, visitar os blogs e partilhar saberes. Crescemos muito com a troca de experiências em rede, pois sabemos que esta simplesmente propicia uma nova forma de se comunicar e gerar conhecimento cabe a nos cursistas aprofundarmos os conhecimentos e extrair o que este novo mecanismo tem de melhor para nos oferecer e usá-lo ao nosso favor, assim facilitando o trabalho diário. Com relação a hipertexto o que posso afirmar é que foi fantástico ler um texto dentro de outro, foi uma experiência emocionante.

Conhecendo as Tecnologias da Escola...

Curso Tecnologias na Educação Ensinando e aprendendo com as TICs
Unidade I Atividade:lll Cursista: Elisete Rodrigues Cabrinha 18/05/2010 Colegas! Encontrei alguns sites super interessantes com sugestões maravilhosas para auxiliar sua equipe pedagógica e assim facilitar o trabalho dos professores vejam alguns: WWW.educarparacrescer.abril.com.br WWW.portaldoprofessor.mec.gov.br WWW.revistaescola.abril.com.br WWW.educarede.org.br. Por favor, dêem uma olhada vocês irão gostar.

Quem sou eu como professor e aprendiz?

Curso Tecnologias na Educação: ensinando e aprendendo com as TIC
Unidade I
Atividade I Quem sou eu como professor e aprendiz
Cursista Elisete Rodrigues Cabrinha
Quem sou eu como professor e aprendiz
Sou professora da Educacao básica há muitos anos mas ainda não havia pensado nesta tematica quem sou eu como professora e aprendiz embora saiba que o aprendizado acontece a todo momento como diz Valente E importante entender a aprendizagem como uma atividade continua estendendo se ao longo da vida e como profissional da educação e impossivel pensar em ensinar sem uma constante busca do conhecimento nesse sentido apos ler esse artigo de Jose Armando Valente me fez refletir sobre a postura do professor nos dias atuais e como e a minha atuação e escolástica transmissora do conhecimento aquela que ensina ou a que interage com os discentes. Acredito na segunda opicao por entender que aprender deve ter um sabor especial de forma tranqüila e natural Vale salientar que a aprendizagem deve ser prazerosa e eficaz e que não terminasse com o fim dos estudos por volta dos 23 anos como diz no artigo de Valente mas que esta aconteça de forma continuada ao longo da vida Como professora meu papel e buscar o conhecimento para ensinar bem e como aprendiz buscar muito mais e aprender sempre exercito através de leituras de temas relacionados a educação participar de formacao continuada encontros pesquisas seminários enfim tudo que ira acrescentar algo positivo para o crescimento intelectual pessoal e profissional E inadimissivel dias atuais profissionais estáticos que não buscam o conhecimento caso contrario ficarao a margem por si so excluso profissionalmente Faz parte da profissão docente conhcer para ensinar pois so da aquilo que temos portanto sem conhecimento e impossível ensinar